La creación de escuelas en la provincia de Granada tras la promulgación de la ley Moyano (1857) (Record no. 135358)
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| 000 -LIDER | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 01010naa a2200253 1n4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER | |
| control field | 000024554 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ULTIMA TRANSACCION | |
| Campo de control | 20250722205511.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACION GENERAL | |
| Campo de control de longitud fija | 970307s1986 000 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 2869060130 |
| 084 ## - OTRO NUMERO DE CLASIFICACION | |
| Número de clasificación | Am.Hist 2008 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre personal | Ballarin Domingo, Pilar |
| 9 (RLIN) | 121486 |
| 245 13 - TITULO | |
| Título | La creación de escuelas en la provincia de Granada tras la promulgación de la ley Moyano (1857) |
| 490 0# - MENCION DE SERIE | |
| Mención de serie | Série: Etudes hispaniques, 6-7 |
| 650 04 - MATERIA--TERMINO TEMATICO | |
| Término temático | Education |
| 9 (RLIN) | 3029 |
| 650 04 - MATERIA--TERMINO TEMATICO | |
| Término temático | Alphabétisation |
| 9 (RLIN) | 7736 |
| 650 04 - MATERIA--TERMINO TEMATICO | |
| Término temático | Siècle 19 |
| 9 (RLIN) | 95 |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO --NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre personal | Sevilla Merino, Diego |
| 9 (RLIN) | 121487 |
| 711 2# - ASIENTO SECUNDARIO --NOMBRE DE REUNION | |
| Nombre de reunión | Colloque international: apprendre et enseigner |
| Fecha de reunión | ( 29-30 novembre 1985 : |
| Lugar de reunión | Tours) |
| 9 (RLIN) | 84160 |
| 773 0# - ASIENTO DE ÍTEM FUENTE | |
| Título | L'enseignement primaire en Espagne et en Amérique Latine du XVIIIe siècle à nos jours : politiques éducatives et réalités scolaires |
| Lugar, editorial y año de publicación | Tours : Université de Tours, 1986 |
| Información sobre la relación | p. 111-120 |
| 910 ## - CATALOGADOR | |
| Catalogador | GSL |
| Fecha | 20150612 |
| NIIDEA | 1010 |
| 942 ## - CAMPOS ADICIONALES (KOHA) | |
| Tipo de ítem | Analítica |
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