TY  - BOOK
AU  - Tejada Ripalda,Luis
AU  - Ureta de Caplanski,Matilde
AU  - Delalande,Julie
AU  - Liebel,Manfred
AU  - Sirota,Regina
AU  - Mannarelli,María Emma
AU  - Sánchez,Rodolfo
AU  - Negrón,Luis
AU  - Westphalen,Inés
AU  - Horna,Marisa
AU  - Cussiánovich,Alejandro
AU  - Astete,Jesús
ED  - Fondo Editorial del Congreso del Perú.
TI  - ¡A jugar se ha dicho!: La infancia, el juego y el orden social 
SN  - 9786124075636
PY  - 2014///
CY  - Lima
PB  - Congreso del Perú
KW  - Recherche scientifique
KW  - Education
KW  - Enjant
KW  - Jeu
KW  - Comportement social
KW  - Siècle 21
KW  - Investigación cientifica
KW  - Educación
KW  - Niño
KW  - Juego
KW  - Comportamiento social
KW  - Siglo 21
KW  - Pérou
KW  - Perú
N1  - Incluye referencias bibliográficas; Nuevas perspectivas -- Estudios de casos; La infancia y el juego en un estado educador -- ¡El juego no es solo educativo!: los análisis socioantropológicos sobre las prácticas infantiles -- Niños investigadores -- Los jardines de la infancia en el Perú: la domesticación de los infantes en las primeras décadas del siglo XX -- Sociología de las fiestas infantiles: las amistades, los regalos y las fiestas: dar y recibir -- Estructuras simbólicas del juego infantil en el mundo andino -- Las ludotecas van remando... una opción lúdica para una infancia feliz -- El juego, el cuerpo y la subjetividad: el caso de las niñas, los niños y adolescentes del tránsito -- Los NAT frente al juego: la fiesta, el humor y el deporte en la organización de los niños y las niñas trabajadores -- La educación en libertad: experiencia de educación no formal del la Asociación Qosqo Maki con los niños y adolescenters trabajadores del Cusco -- El juego en los niños de la calle: entrevista a Apolo, un exniño de la calle
N2  - Este libro nos presenta a la infancia en su estado y actividad más natural: el juego. Ahí encontramos los valiosos y originales aportes de intelectuales nacionales y extranjeros, quienes, desde diversos ángulos muestran la íntima relación que existe entre el desarrollo de infancia y juego con sus manifestaciones repercusiones en el orden social. En este texto se muestra al juego como la primera forma de educación, como la herramienta de formación moral y ética que modula el carácter y la ciudadanía. El juego se presenta como una actividad que procura el bienestar individual y estimula la cohesión familiar y social. Es debido a esta causalidad lógica que llaman al Estado a cumplir con eficiencia su rol de "educador supremo", impulsando tanto el juego en sus diversas manifestaciones como las sanas distracciones
ER  -